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各学科教研室、高三年级部：

为全面了解2016级高三复习备考工作基本情况，深入课堂一线，掌握课堂信息，促进新高考新课程理念的落实，进一步增强高三复习备考的针对性和有效性，经研究决定，拟于10月份对我校高三复习备考工作进行专题调研。

现将有关事项通知如下：

一、参加调研人员

学科专家团队，相关学科任课教师、级部管理团队，学校党委成员及相关业务处室负责人。

二、调研内容

1.学科复习计划的制定及执行情况。学科复习是否具有经学科组讨论拟定的详细具体的复习计划，主要包括学科教学状况分析、复习目标、知识能力定位、复习策略研究、复习进度安排、复习效果评估、学科尖优生培养等。

2.课堂教学的设计及落实情况。主要各包括复习目标、复习内容（重难点落实、高考落实）、复习策略、复习效果等。

3.复习资料的选用。数量、版本、使用方式，实验班与基础班的区别、尖优生与普通生的区别等。

4.高三复习层次性解决路径。主要是班级学科总分优势学生的薄弱学科的教学安排、年级实验班与基础班学科教学的安排、年级尖优生学科教学安排等。

三、调研安排

（一）科目安排

语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九科，各2节课。

（二）时间安排

课堂调研从10月8日起开始听课调研。

四、调研流程

（一）教务处、教科研处与高三年级部对接，商议部署高三一轮复习调研事宜。

（二）教务处、教科研拟定调研通知并下发到各学科教研室、各年级部；高三年级负责高三一轮复习调研的协调和安排；各学科教研室主任、备课组长负责本学科复习的安排。

（三）组建高三复习调研领导小组和高三复习调研学科小组，召开全体调研人员协调会。调研分语文英语数学组、物理化学生物组、政治历史地理组等三个调研组。

1.高三复习调研领导小组

组  长  强淑国

副组长  房晓辉  李广东  李成顺  夏晓东

成  员  孙  伟  张  岩  林翠菊  郝玉安  宋新文  孟  蕊  高艳红

彭  黎  王子峰  褚庆伟  徐传洋

2.高三复习调研学科组

（1）语文英语数学组

组长 房晓辉       副组长孙  伟  林翠菊  张  岩  王子峰

成  员  学科教研室主任、备课组长、学科骨干教师

（2）物理化学生物组 

组长李广东       副组长郝玉安  宋新文  孟  蕊徐传洋

成  员  学科教研室主任、备课组长、学科骨干教师

（3）政治历史地理组

组长李成顺副组长张敬荣  高艳红  彭  黎  褚庆伟

成  员  学科教研室主任、备课组长、学科骨干教师

（四）各调研小组在课堂听评课之后，组织相关学科备课组长、授课教师及部分骨干教师座谈，对学科复习其他内容进行调研并如实记录，最后形成学科调研报告。

（五）教务处、教科研处集中向高三年级部、各学科教研室反馈高三一轮复习调研情况。

五、调研要求

（一）高度重视，务实配合。高三一轮复习,是高考备考复习的基础和前提。高三一轮复习专题调研，目的就是整合全学科之力、整合全校业务骨干会诊会商高考备考，确保一轮复习的高效性、时效性。各学科教研室、高三年级部要有担当意识，循序渐进，务实安排，呈现真实的学科教学。

（二）统一思路，强化调研。为提升本次调研活动的有效性，避免走过场、走形式，要求所有参与调研的核心人员必须集中培训，统一思想，统一节奏，细化环节，聚焦现实，确实将真实的复习状况反映出来。

（三）及时反。酱僬。本次活动是学校各职能处室团结协作、共谋教学、共促学校发展的具体体现，各相关职能处室、年级部团队要本着严谨的学术精神，深入教学一线调查，查找问题，多方调研，形成报告，及时反。酱僬，讲真话，献良策，真落实，为高三一轮复习把好脉，力争再创高考佳绩。

 

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                2018年9月13日

 

附：高三一轮复习课堂教学调研内容

 

课前准备	⒈是否安排学生预习。 ⒉是否经过精心的准备，教案、教具的准备是否充分。
课堂教学	⒈   学进度是否与全集备组保持一致，教学内容是否体现集体备课的成果。 ⒉教学内容是否符合考纲的要求，重点、难点把握与突破是否到位。 ⒊课堂教学环节设计是否合理，学、讲、练的结合是否科学。 ⒋课堂教学是否注重对学科素养的渗透，是否体现了新的高考改革趋势。 ⒌对课堂教学模式是否有新的探索，是否充分发挥了学生的主动性。 ⒍课堂教学内容是否有创新之处或独到之处，教学功底是否扎实、课堂是否高效。
课后调查	⒈相关学科组的听课教师的意见或建议。 ⒉学生在课堂教学的反映。 ⒊作业批改、试卷讲评情况。